做出特色、做出实效

深职院关心下一代工作的实践与探索

--教育部高职关工委联系点座谈会发言稿--

关心下一代工作委员会是一个特殊的组织机构，以在职干部为主导,以退休干部为主体。实际工作中，这个机构如何运转，主导作用如何体现，主体作用如何发挥，是决定关心下一代工作成效的关键。

经验证明：党委重视、措施得力是前提，否则，主导作用就是一句空话。做出特色、做出实效是根本，否则，关工委的工作就会流于形式，主体作用便得不到发挥。

一、党委重视、措施得力

1．实施“一把手”工程，确立关工委的权威性。

近年来，学校党委把关工委工作作为“一把手工程”，党委书记亲自过问，并指定学校党委副书记担任关工委主任，安排党办、工会、人事处、学生处、团委等职能部门的一把手兼任关工委副主任或委员（占全体委员人数的50%）。

开展工作过程中，凡遇重大决策、年度工作计划、涉及全校性的活动，都由担任关工委主任的学校党委副书记亲自主持与决策，主持全体关工委委员会议。“一把手工程”的实施，既体现了在职干部的主导性，又确立了关工委的权威性，为关工委老同志开展工作奠定了坚实的政治基础。

2．设置常设机构，确保主体作用得到落实。

特聘1名退休副校长为主任（形成“双主任制”），直接领导关工委工作，参与工作计划的制定与各项工作的实施。返聘2名退休中层干部为副主任（其中1人兼秘书长），主持日常工作，实施工作计划。配备专职秘书1人，协助秘书长开展日常工作，进行文献整理。此外，人事处、学生处（主要委员单位）各指定1名联络员，加强关工委与主渠道思想政治部门之间的协调。

关工委接受学校党委的直接领导，配合主渠道教育部门开展工作,对全校各二级学院、各部门的关心下一代工作进行指导，受理二级学院成立关工委的申请与审查。由此构建的运行机制充分体现了退休干部的主体性,为关工委开展工作提供可靠的组织保证。

3．经费上给予强力支持，确保关工委工作无后顾之忧。

学校党委把关工委作为独立的单位参加年度经费预算。根据2011年的经费使用情况，2012年的经费预算为13.06万元，用于行政运行、报刊杂志、网站维护、通讯制作、宣传栏目、会议出差、劳务补贴、茶水误餐，等等。不含办公室装修、设别购置、大型会议会务费。

实际使用过程中，学校对关工委从来不封顶。遇到特殊情况需要增加开支时，可以追加经费。因此，接到上级的会议通知时，只要关工委认为必要，学校党委原则上都给予批准。此外，关工委还订有《中国火炬》、《秋光》、《关心下一代》、《老年博览》、《炎黄世界》、《老年人》、《参考消息》等10多种报刊杂志。

二、做出特色、做出实效

根据教育部党组[2009]20号文的精神，学校关工委的主要任务应当是组织、指导离退休老同志，配合学校全面贯彻党的教育方针，着力对大学生以及青年教职员工进行思想政治和道德品质教育。因此，关工委工作不是另起炉灶，只在“配合”与“协作”上下功夫。紧紧围绕学校主渠道思想政治工作，在需要老同志发挥作用的地方积极介入，充分发挥老同志不可替代的特殊作用，使关工委工作做出特色、做出实效。近年的实践中，我们探索出了“三个切入”与“十大平台”的工作思路。

1．以“三个切入”为抓手，配合主渠道教育部门开展工作。

高校的思想政治工作具有周期循环性特征，周期性体现在每年的几大节日与重大政治事件中，循环性体现在新生入学、毕业生就业、课堂教学、课外活动、社会实践等教育环节中。为此，学校每年都要进行认真的部署，调动学校的全部教育资源，在教书育人上下功夫。千头万绪抓根本，从重实效的角度出发，从以下三方面切入：

一是从思想政治教育活动切入。学校开展各种主题教育活动时，关工委积极介入，根据需要安排“五老”或聘请社会名流做专题报告（讲座）、专题座谈（交流），担任“党建员”等。老同志应利用自身的政治优势和亲身的经历，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二是从职业素质教育活动切入。学校举办科技文化节、技能比武、演讲辩论、征文等学生活动时，关工委积极介入，安排或邀请学养丰厚的老教师担任指导或评委等。老教师应以其丰厚的学养感染学生，引导学生树立高尚的“职业理想”与“职业道德”。

三是从青年教师培训工程切入。学校每年都要投入很大的力量进行青年教师培训，包括入职培训、继续教育、出国进修、教学指导，等等。关工委积极介入，安排治学严谨的老教师配合主管部门参与培训工作，实施“青蓝工程”。老教师以身垂范，对青年教师进行“师徳”教育。

2．利用十大平台，把关心下一代工作落到实处

把握住了工作的切入口，再根据每年的实际需要，有选择地开展工作。为确保关心下一代工作“有的放矢”，关工委及时了解学校主渠道教育部门的年度或学期工作计划。根据以往的经验，我校关工委从以下九个平台展开工作：

一是入学教育平台。利用新生入学教育（包括军训）这一平台，帮助刚刚步入大学门槛的新生规划大学生活，为他们规划人生导航。

二是技能竞赛平台。利用学校每年组织的各类技能竞赛，通过担任指导或评委，有意识地加强职业道德的训练与熏陶。

三是社团活动平台。利用学生组织开展的各种社团（计108个）活动，通过担任指导或评委，引领学生养成良好的社会风尚。

四是社会实践平台。利用老同志的社会资源，帮助学生联络社会各界，让学生通过了解国情民情提高思想素质，坚定理想信念。

五是心理辅导平台。利用“心理辅导中心”与“老干部爱心社工作站”对学生进行心理辅导，解答学生学习与生活中的困惑。

六是人文讲座平台。利用学校组织的“人文素质大讲坛”，组织或邀请退休老专家、老学者登坛讲座，对学生进行励志教育。

七是网络信息平台。通过“深圳职业技术学院关心下一代”网站，加大关工委工作的宣传力度与信息传播速度，构建老同志、老教师、老劳模与老民主人士与广大青年学生与青年教师之间的对话平台。

八是毕业教育平台。学校开展毕业设计与毕业教育的过程中，关工委通过学术讲座、小型座谈会传授经验，引导学生树立正确的就业观，为学生走向生活助力。

九是教学督导平台。学校督导室实行全员听课制度，督导队伍以退休教授为主体。关工委通过接收督导室老教授为“老干部爱心社”成员的方式，把提高青年教师的课堂教学技艺与师德水平结合起来。

十是党建工作平台。学校每年都要对要求入党的积极分子（包括教师与学生）进行党的基础知识教育，根据二级学院党委或总支的要求，关工委选派老党员做党史报告，或担任党建员，直接参与对入党积极分子的培养工作。

三、贯彻落实2012年全国关工委会议精神，深入开展“五好”关工委创先争优活动。

在“五好”关工委创先争优活动中，班子是关键，队伍是基础，制度是保障，创新是动力，效果是体现。我校关工委按国家关工委《创建“五好”关工委的主要标准》去推动工作，并从学校的实际出发，制定出评比表彰的办法，推动创建活动。通过开展创建“五好”评比表彰活动，形成学习先进，崇尚先进，争当先进的良好氛围。