创新管理模式、拓展工作平台

深圳职业技术学院关工委

（2012年5月16日）

深圳毗邻香港，外资企业云集，不同的意识形态在这里撞击，不同的价值观在这里交融。在这样一座城市的职业院校开展关心下一代工作，其重要性不言而喻，其难度显而易见。为此，学校党委提出了“做出特色、做出实效”的关工委工作指导方针。学校关工委则遵循这一方针，在实践中不断探索，初步形成了一套适合自身特点的关工委工作管理模式与工作思路。

一、创新管理模式

1．实施“一把手”工程

近年来，学校党委认真贯彻教党[2009]20号文的精神，把关工委工作作为“一把手工程”，党委书记亲自过问。教育部或省市关工委领导到校检查指导时，党委书记亲自接待、介绍情况、接受上级领导指示。学校党委把关工委工作列入议事日程，对关工委提交的报告及时批复。每年党委会都专题研究关工委工作，把关工委工作作为思想政治教育工作和党建工作的一个重要组成部分纳入到学校教书育人的整体工作中，一并部署落实，一并检查考核，有效保证了关工委工作的重要地位。

2．实行“双主任制”

学校关工委设两位主任，一位是现任党委副书记，另一位是退休的副校长。凡遇重大决策或重要活动，两位主任共同协商。必要时兼任关工委主任的学校党委副书记亲自抓，把各方面的人力资源组织起来，形成强大的执行力。

3．设关工委常设机构

由一位退休中层干部担任关工委副主任兼秘书长，主持日常工作。同时，学校为关工委配备专职秘书一人，协助秘书长开展日常工作。此外，人事处与学生处各指定一人兼任联络员，加强关工委与职能部门之间的联系。关工委秘书处对二级关工委进行指导，组织退休老同志开展工作，具体负责关工委各项工作的落实。

4．经费预算单列

学校把关工委作为独立的部门参与年度经费预算、执行财务制度。经费使用过程中，遇到特殊情况可以追加，原则上不封顶。对参与关工委工作的退休干部给予适当的经济补贴，鼓励参加必要的会议与工作考察。

二、拓展工作平台

学校关工委开展工作时，紧紧围绕主渠道思想政治工作，在需要退休老同志发挥作用的地方积极介入，充分发挥老同志不可替代的特殊作用。实践中，我们探索出了“三个切入”与“十大平台”的工作思路。

1．寻找切入口

高职院校的思想政治工作具有周期循环性特征，周期性体现在每年的几大节日与重大政治事件中，循环性体现在新生入学、毕业生就业、课堂教学、课外活动、社会实践等教育环节中。为此，学校每年都要进行认真的部署，调动学校的全部教育资源在教书育人上下功夫。近年来，我校关工委着力从以下三方面切入，配合主渠道思想政治部门开展工作：

一是从思想政治教育活动切入。学校开展各种主题教育活动时，关工委积极参与，根据需要安排“五老”或聘请社会名流做专题报告（大型）、讲座交流（中型）或指导对话（小型）。老同志则利用自身的政治优势和亲身的经历，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二是从职业素质教育活动切入。学校举办科技文化节、技能比武、演讲辩论、征文等学生活动时，关工委积极介入，安排或邀请退休老教师担任指导或评委。老教师以其丰厚的学养感染学生，引导学生树立高尚的“职业理想”与“职业道德”。

三是从青年教师培训工程切入。学校每年都要投入很大的力量对青年教师进行入职培训、继续教育、出国进修、教学指导，等等。关工委则积极介入，配合主管部门参与培训工作，以身垂范对青年教师进行“师徳”教育。

2．拓展工作平台

关心下一代工作千头万绪，一个时期不可能面面俱到，必须有所选择、有所侧重、有所突破，才能有所作为。近年来，我校关工委以上述三个切入口为抓手，再根据每学年的实际需要，有选择地在以下十个平台上开展工作：

一是入学教育平台。利用新生入学教育（包括军训）这一平台，对刚刚步入大学门槛的新生进行指导，帮助新生规划大学生活，开启人生新的航程。

二是技能竞赛平台。利用学校每年组织的各类技能竞赛，通过担任指导或评委，充分发挥老专家老学者的示范作用，对学生进行职业道德的教育。

三是社团活动平台。利用学生组织开展的各种社团（计108个）活动，安排老党员老干部担任指导或评委，引领学生养成良好的道德品质，形成良好的社会风尚。

四是社会实践平台。利用学生参与社会实践的需求，挖掘老同志的社会资源，帮助学生联络社会各界，学生则通过社会实践活动了解国情民情，进而提高思想素质，坚定理想信念。

例如，由退休老同志、关工委副主任刘兴东启动的“共建志愿者服务基地”，定期组织我校学生到深圳市南山区看守所蛇口武警中队，帮助部队战士学习与提高计算机技能，同时向部队战士学习现代军事知识与技术、体验部队生活。这种社会实践活动，对大学生与部队战士的精神道德建设都是十分有益的。今年，我校计算机工程学院关工委与该部队还签署了《共建志愿者服务基地协议书》。

五是心理辅导平台。利用“心理辅导中心”与“老干部爱心社工作站”对学生进行心理辅导与个别交流，从长辈的角度为学生解惑，提供人文关怀。

六是人文讲座平台。利用学校组织的“人文素质大讲坛”，配合主渠道思想政治部门邀请或安排退休老专家、老学者登坛讲国情、市情、校史，对学生进行励志教育。

在这一平台上，我们正在形成一批拳头产品。例如：《重走长征路》（个人画展）、《火红的攀枝花》（长篇小说）、《哲学与人生》（学者报告）、《热爱共产党，回报祖国》（老劳模），等等。铁打的营盘流水的兵，我们采取定主讲人与主题内容的方式配置人力资源，力争在数年内打造一批人文讲座精品。

七是毕业教育平台。学校开展毕业设计与毕业教育的过程中，关工委应二级学院的邀请，担任毕业生导师、举办学术讲座、开展座谈交流等形式传授经验，引导学生树立正确的就业观，为学生求职就业给予指导。

八是网络信息平台。通过“深圳职业技术学院关心下一代”网站，扩大关工委工作的影响面，加快关工委工作的信息传播速度，为净化虚拟世界尽一分力量。网站由“领导寄语”、“工作职责”、“机构设置”、“重要文件”、“情况通报”、“老骥风采”、“爱心家园”与“联系方式”八个模块组成。由关工委秘书长负责发布与更新信息，是学校最年长的网站维护人员。

九是教学督导平台。学校督导室以退休老教授为主体，在关工委的指导下，把工作重心放在青年教师中间。采取按学科分类的方式，进行随堂听课指导，向青年教师传授教学艺术，同时进行师德教育。

在这一平台上，我校关工委倾注了巨大投入，取得了明显的效果。我们采取全员听课的方式，对课堂教学质量进行评估。评估结果与年度考核、职称评定直接挂钩。每次听课时，督导教师要认真记录，当场进行评价。课后立即进行交流，对教学情况进行点评。关工委秘书长管新平教授同时担任督导工作，每学期都要积累厚厚一本听课记录，每次课后都要针对当堂课的教学情况进行点评，凡接受过管教授听课与点评的青年教师都感到受益匪浅。此外，我们还通过《督导简报》、《关工委网站》登载课堂教学的评论文章。

十是党建工作平台。学校每年都要对要求入党的积极分子进行党的基础知识教育，根据二级学院党委或总支的要求，关工委选派老党员做党史报告，或担任党建员，直接参与对入党积极分子的培养工作。

在这一平台上，我校关工委安排有丰富党建工作或深厚的党建知识的退休老同志担任党建员、讲党课。例如，学校媒体学院学生党支部举办入党积极分子讲座。特聘学校关工委“老干部爱心社”成员、督导室教学督导、原安徽省巢湖市委党校副校长、安徽省社会科学联合会委员古宏玲教授主讲。古宏玲教授以“学党史、颂党恩、坚定信念跟党走”为题，运用大量史实、事例，并以诙谐幽默、充满激情的语言方式，为在场师生阐释了中国共产党的伟大，启发学生坚定信念跟党走。